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Enregistrement W97403798

Building a multidisciplinary team for burn treatment - Lessons learned from the Montreal tendon transfer experience.

2014· article· en· W97403798 sur OpenAlexaffabout
Edward Karam, Mireille Lévesque, G. Jacquemin, A Delure, I. Robidoux, Marie-Thérèse Laramée, Andrei Odobescu, Peter Harris, A. Danino

Notice bibliographique

RevuePubMed · 2014
Typearticle
Langueen
DomaineHealth Professions
ThématiqueInterprofessional Education and Collaboration
Établissements canadiensInstitut de Readaptation Gingras Lindsay de MontrealUniversité LavalCentre Hospitalier de l’Université de MontréalHôpital Notre-Dame
Organismes subventionnairesnon disponible
Mots-clésThematic analysisMultidisciplinary approachMedicineTeamworkMedical educationHealth careMultidisciplinary teamQualitative researchKnowledge transferKnowledge managementNursingComputer scienceManagementSociology
DOInon disponible

Résumé

récupéré en direct d'OpenAlex

Multidisciplinary teams (MDTs) represent a recognized component of care in the treatment of complex conditions such as burns. However, most institutions do not provide adequate support for the formation of these teams. Furthermore, the majority of specialists lack the managerial skills required to create a team and have difficulties finding the proper tools. Our objective is to provide an insight for health care professionals, who wish to form a MDT for burn treatment, on the challenges that are likely to be faced, and to identify key elements that may facilitate the establishment of such a project. The setting for this was a plastic surgery department and rehabilitation center at a national reference center. A qualitative analysis was performed on all correspondences related to our tetraplegia project, from 2006 to 2008. To guide our thematic analysis, we used a form of systems theory known as the complexity theory. The qualitative analysis was performed using the NVivo software (Version 8.0 QSR International Melbourne, Australia). Lastly, the data was organized in chronologic order. Three main themes emerged from the results: knowledge acquisition, project organizational setup and project steps design. These themes represented respectively 24%, 50% and 26% of all correspondences. Project steps design and knowledge acquisition correspondences increased significantly after the introduction of the mentor team to our network. We conclude that an early association with a mentor team is beneficial for the establishment of a MDT.

Récupéré en direct depuis OpenAlex et désinversé. Les résumés ne sont pas conservés dans cette base de données : les index inversés représentent 8,6 Go des 9,3 Go de texte de la base, et le serveur dispose de 13 Go libres.

Comment cette classification a été obtenuedéplier

Prédiction machine sur la base complète

Imitation des enseignants

Ni prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Le volet Gemma est une étiquette directe du modèle pour chaque travail de la base, lue sur la notice réduite au titre. Le volet Codex est un classifieur appris des 10 348 étiquettes directes de Codex et calibré sur les taux pondérés de l'échantillon; les champs sans appui suffisant ne portent aucun appel Codex. Le mode candidate est l'union des deux volets; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont pas des étiquettes humaines.

score de la tête « metaresearch » (Codex)0,010
score de la tête « metaresearch » (Gemma)0,018
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cStatut de validation: machine_predicted_unvalidated
Catégories candidatesaucune
Catégories consensuellesaucune
DomaineSignal candidat: aucune · Signal consensuel: aucune
Devis d'étudeSignal candidat: Qualitatif · Signal consensuel: Qualitatif
GenreSignal candidat: Empirique · Signal consensuel: Empirique
Score de désaccord entre enseignants0,798
Score d'incertitude au seuil0,402

Scores du classifieur distillé par catégorie (deux têtes)

CatégorieCodexGemma
Métarecherche0,0100,018
Méta-épidémiologie (sens strict)0,0010,001
Méta-épidémiologie (sens large)0,0000,000
Bibliométrie0,0010,001
Études des sciences et des technologies0,0110,005
Communication savante0,0030,003
Science ouverte0,0030,008
Intégrité de la recherche0,0020,003
Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger)0,0050,000

Scores machine (provisoires)

Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.

Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.

Tête enseignante Opus0,106
Tête enseignante GPT0,430
Écart entre enseignants0,324 · la distance entre les deux têtes enseignantes sur ce seul travail
Statut de validationscore_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découle

Classification

machine, non validée

Prédiction automatique; un appel candidat d’une seule source (Gemma direct ou Codex distillé), pas un consensus.

Les modèles n’ont appliqué aucune catégorie : rien dans la taxonomie ne correspondait à ce travail.
Devis d'étudeQualitatif
Domainenon disponible
GenreEmpirique

Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».

En bref

Citations12
Publié2014
Routes d'admission2
Résumé présentoui

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