The effects of metamotivational dominance and perceived control on mood, telic and paratelic state, coping styles, and persistence after experiencing academic failure.
Notice bibliographique
Résumé
Reversal theory posits that individuals reverse between being in a telic state (serious-minded) and a paratelic state (playful). Individuals can also be dominant in one of the two states, and thus telic and paratelic dominance was investigated in the present study. One hundred and forty-two undergraduate students volunteered to participate in the study. All participants were exposed to failure feedback on an initial test, and then half were informed it was possible to change their score on the subsequent test while the other half were told that due to high correlations between the two tests, it was typically impossible to improve their scores on the second test. Although strong effects of perceived control were not observed and the hypotheses were not confirmed, additional analyses revealed that telic and paratelic dominance influenced mood, telic and paratelic state and coping styles. Overall, telic dominant individuals expressed more negative mood, were more likely to be in a telic state, and engaged in more emotion-oriented and avoidance-oriented coping, while paratelic dominant individuals expressed more positive mood, were more likely to be in a paratelic state, and engaged in more problem-focused coping. Although most of the results are supported by reversal theory, the findings for coping styles appear to contradict the literature. A plausible explanation is provided for the inconsistent results observed with coping styles.Dept. of Psychology. Paper copy at Leddy Library: Theses & Major Papers - Basement, West Bldg. / Call Number: Thesis2002 .G74. Source: Masters Abstracts International, Volume: 41-04, page: 1216. Adviser: Kathryn Lafreniere. Thesis (M.A.)--University of Windsor (Canada), 2002.
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Comment cette classification a été obtenuedéplier
Prédiction distillée sur la base complète
Imitation des enseignantsNi prévalence calibrée, ni vérité terrain. Validation humaine à venir. Apprise à partir de 10 348 étiquettes directes de Codex et de 10 348 étiquettes directes de Gemma. Le mode candidate est l'union des têtes enseignantes seuillées; le consensus est leur intersection. Ces sorties portent le statut machine_predicted_unvalidated et ne sont ni des étiquettes humaines ni des étiquettes directes de modèles de pointe.
Scores Codex et Gemma par catégorie
| Catégorie | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Métarecherche | 0,001 | 0,001 |
| Méta-épidémiologie (sens strict) | 0,000 | 0,000 |
| Méta-épidémiologie (sens large) | 0,000 | 0,000 |
| Bibliométrie | 0,000 | 0,000 |
| Études des sciences et des technologies | 0,002 | 0,002 |
| Communication savante | 0,000 | 0,001 |
| Science ouverte | 0,000 | 0,000 |
| Intégrité de la recherche | 0,000 | 0,000 |
| Charge utile insuffisante (le modèle a refusé de juger) | 0,000 | 0,000 |
Scores machine (provisoires)
Les deux têtes enseignantes du modèle étudiant, lues sur ce travail. Un score ordonne la base pour la relecture; il n'affirme jamais une catégorie, et le statut de validation accompagne chaque rangée tel quel.
Scores de référence d'un modèle non mature (critères de maturité non atteints, 7 itérations). Un score ordonne; il n'affirme jamais une catégorie.
score_only:v0-immature-baseline · tel quel depuis la passe de notation : score_only signifie que le nombre peut ordonner les travaux, et qu'aucune étiquette de catégorie n'en découleClassification
machine, non validéePrédiction automatique; un appel candidat d’une seule tête enseignante, pas un consensus.
Le détail, modèle par modèle et score par score, se trouve en fin de page sous « Comment cette classification a été obtenue ».