Four Ages of Professionalism and Professional Learning
2000· article· en· Teachers and Teaching· Social Sciences
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TARDIF, M. Saberes docentes e formação profissional. Petrópolis, R.J.: Editora Vozes, 2002.
2008· article· pt· Instrumento - Revista de Estudo e Pesquisa em Educação· Social Sciences
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El significado del cambio educativo : un cuarto de siglo de aprendizaje
2002· article· es· e-rph (University of Granada)· Social Sciences
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111
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The Sociology of Education in Canada: Critical Perspectives
2005· article· en· The Canadian Journal of Sociology· Social Sciences
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La recherche collaborative : nouvelle dynamique de recherche en éducation
2001· book-chapter· fr· Social Sciences
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Sociology of Education in Canada
2018· article· en· Journal of educational thought.· Social Sciences
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The Concept of Pedagogical Innovation in Higher Education
2014· article· en· Social Sciences
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The Other Side of the Equation: Professional Development and the Organizational Capacity of Teacher Unions
2000· article· en· Educational Policy· Social Sciences
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49
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Laveault, D. et Grégoire, J. (2002). Introduction aux théories des tests en psychologie et en sciences de l’éducation (2 éd.). Bruxelles : De Boeck.
2004· article· fr· Revue des sciences de l éducation· Social Sciences
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47
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La légitimité de la diversité en éducation : réflexion sur l’inclusion
2012· article· fr· Éducation et francophonie· Social Sciences
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De quelques facteurs facilitant l'intensification de la collaboration au travail parmi les enseignants : le cas des enseignants canadiens
2009· article· fr· Education et sociétés· Social Sciences
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La construction des relations écoles / entreprises. Le cas de la formation en alternance en Communauté française de Belgique et au Québec.
2001· article· fr· HAL (Le Centre pour la Communication Scientifique Directe)· Social Sciences
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35
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The Role of Mediating Teachers in Newfoundland's New Model of Distance Education
2004· article· en· Social Sciences
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32
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Teacher Education Policy in Canada: Beyond Professionalization and Deregulation
2013· article· en· Social Sciences
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30
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Work-Life Balance and the Canadian Teaching Profession.
2014· article· en· Social Sciences
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29
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Investir dans la formation des personnes enseignantes associées pour faire du stage en enseignement un instrument de développement professionnel
2009· article· fr· Éducation et francophonie· Social Sciences
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Traité des sciences et des techniques de la formation. Pierre Caspar et Phillippe Carré (Dir) (1999). Paris: Dunod.
2000· article· fr· Canadian Journal for the Study of Adult Education· Social Sciences
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Défis de l’insertion professionnelle et dispositifs d’encadrement
2010· article· fr· McGill Journal of Education / Revue des sciences de l éducation de McGill· Social Sciences
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Retention of New Teachers in Minority French and French Immersion Programs in Manitoba
2009· article· en· Canadian Journal of Education / Revue canadienne de l éducation· Social Sciences
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Modèles de formation et professionnalisation de l’enseignement : analyse critique de tendances nord-américaines
2007· article· fr· Revue des sciences de l éducation· Social Sciences
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Les relations des parents avec l’école
2002· article· fr· Lien social et Politiques· Social Sciences
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Formateurs d'enseignants
2002· book-chapter· fr· Perspectives en éducation et formation· Social Sciences
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