Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Un an?lisis riguroso de la variedad y complejidad presentadas por la represen taci?n de la muerte pone en entredicho la hegemon?a actual de la dicotom?a entre duelo y mescolio que Freud propuso como respuestas encontradas a la p?rdida. En contra de lo que postula Freud, el trabajo del duelo nunca puede ser comple tado, pues los muertos se resisten a dejarnos. Y no nos dejan porque, como se?ala Derrida, han estado ah? desde el principio, constituyendo nuestra identidad y nuestra memoria. Partiendo de la pregunta de por qu? toda muerte resulta siem pre incre?ble y sorprendente, en este art?culo se examinan los efectos que la muer te tiene en los sobrevivientes en una obra autobiogr?fica de Juan Goytisolo, Coto vedado (1986), en una novela de Manuel Rivas, El l?piz del carpintero (1998), y en la pel?cula Cr?a cuervos (1075J, de Carlos Saura. Los muertos siempre vuelven porque, como escribe L?vinas, la muerte no es de este mundo. Una lectura atenta de lo que significan esos retornos espectrales nos lleva a concluir que la muerte no est? al final sino al principio, antes de nada, y que es necesario asumir esa antici paci?n para entender el ser precario de la conciencia, el tiempo y la memoria.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it