"Vi blir liksom litt i skyggen da". Ungdoms opplevelse av egen livskvalitet når de har søsken med en sjelden funksjonshemning
Bibliographic record
Abstract
Bakgrunn: I følge Ottawa charteret (1986) kan definisjonen av helsefremmende arbeid forstås som at den enkelte og lokalsamfunnet skal ha makt og kontroll over egen helse. Barn og ungdom defineres som pårørende ved kortvarig, langvarig og kronisk sykdom i familien. Den helserelaterte livskvaliteten hos ungdom kan gjenspeile den enkeltes opplevelse av egen tilværelse, grad av Empowerment og opplevelse av egen mestring når de har søsken med en sjelden funksjonshemning.\n Hensikt: Hensikten med denne studien er å få dypere forståelse og økt kunnskap om ungdom som har søsken med en sjelden funksjonshemning, deres forhold til familie og venner i ungdomstiden og opplevelsen av mestring på skolen.\n Teoretisk forankring: Fokuset i denne studien er empowerment på prosess- og individnivå. Mestringsbegrepet belyses ut i fra Antonovskys (2000) salutogene modell «opplevelse av sammenheng», samt Lazarus & Folkmans (1984) mestringsteori rundt det å regulere følelsene.\n Metode: Et kvalitativt forskningsdesign, der det er utført seks semistrukturerte individuelle intervju med ungdom i alderen 12-18 år. Intervjuene ble analysert ut i fra hermeneutiske prinsipper og kategorisert.\n Funn og fortolkninger: Studien indikerer at ungdommene opplever det som utfordrende å ha søsken med en sjelden funksjonshemning. Relasjoner, selvstendighet, forståelse, respekt, stolthet og skam preger hverdagen til ungdommene i denne studien og dette kan påvirke deres opplevelse av egen helserelatert livskvalitet. Funn og fortolkninger kan tyde på at relasjonen til foreldre, venner og skolemestring kan bli påvirket av ungdommenes opplevelse av egen mestring.\n Avslutning: Denne studien kan bidra til økt forståelse om ungdom som har søsken med en sjelden funksjonshemning. Det kan se ut som at det er en sammenheng mellom ungdommenes opplevelse av mestring og den helserelaterte livskvaliteten. For ungdom som har søsken med en sjelden funksjonshemning er det behov for et helsefremmende arbeid med fokus på mestringshåndtering innenfor et empowermentperspektiv
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.005 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.009 | 0.011 |
| Scholarly communication | 0.008 | 0.006 |
| Open science | 0.001 | 0.006 |
| Research integrity | 0.003 | 0.006 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.033 | 0.009 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".