Impacts de la réalisation d'un atlas électronique en région : le cas du Saguenay-Lac-Saint-Jean au Québec
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Depuis le démarrage du projet de l'Atlas du Québec et de ses régions, l'implantation d'atlas régionaux se fait timidement mais sérieusement. Les expériences du Bas-Saint-Laurent et du Saguenay-Lac-Saint-Jean constituent assurément les initiatives qui ont non seulement amené à utiliser des moyens nouveaux de communication d'information mais aussi ont contribué à élaborer des savoirs géographiques utiles. Le Projet de l'Atlas électronique du Saguenay-Lac-Saint-Jean, en marche depuis quelques années, peut témoigner de l'importance du rôle que joue une équipe de chercheurs dans une région où les problèmes socio-économiques, les questions de développement et d'aménagement, d'épuisement des ressources, de restructuration municipale sont au menu quotidien.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it