L’orientation au travail des générations : le cas de la génération X au Québec
Bibliographic record
Abstract
Le présent article examine l’évolution de l’orientation au travail des membres de la génération X au Québec, génération dont les difficultés d’insertion professionnelle et les valeurs de jeunesse ont suscité de multiples interrogations au cours des années 1980 et au début des années 1990. S’appuyant sur des données d’enquête récoltées entre 1981 et 2006, il examine plus spécifiquement l’évolution de la valeur accordée au travail et de la signification du travail au sein de cette génération et en regard des autres générations. Il montre que, contrairement aux thèses défendues par plusieurs sociologues de la jeunesse au cours des années 1980 et 1990, l’orientation au travail des membres de la génération X se distingue assez peu de celle des autres générations. Il conclut que les difficultés économiques rencontrées de manière toute particulière par les membres de la génération X au moment de leur insertion professionnelle n’ont pas modifié, de manière durable et typique, leur orientation au travail.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.004 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".