Prevalencia de depresión reactiva en los adolescentes de los programas de la Facultad de Ciencias de la Salud en la Fundación Universitaria del Área Andina Pereira
Bibliographic record
Abstract
Por lo general la enfermedad depresiva prolongada comienza en la adolescencia o los anos de adulto joven. Alrededor del 15 al 20% de los adolescentes en Estados Unidos ha experimentado un episodio severo de depresion, que es similar a la proporcion de adultos que sufren de depresion. Las ninas adolescentes presentan el doble de posibilidades de experimentar depresion que los ninos. Entre los factores de riesgo se encuentran eventos de la vida generadores de estres, en particular la perdida de un padre por muerte o por divorcio, abuso infantil, atencion inestable, falta de habilidades sociales, enfermedad cronica y antecedentes familiares de depresion.1 La depresion como reaccion a circunstancias ambientales adversas afecta especialmente a los adolescentes. Por lo que se refiere a la poblacion estudiantil, segun el Programa de Salud Mental de la Facultad de Medicina de la Universidad Autonoma de Mejico, el sindrome depresivo ocupo el primer lugar entre todos los diagnosticos, con un porcentaje del 48%. La cifra es muy cercana a la reportada por centros similares de Canada e Inglaterra.2 Si se tiene en cuenta que la mayoria de los estudiantes de la Fundacion Universitaria del Area Andina atraviesa esta etapa, se aprecia la importancia del siguiente estudio, que cuantifica la presencia del problema y de algunos factores de riesgo para el mismo. En el se demuestra la presencia de casos de depresion que van de leves a severos.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".