Frederick August von Hayek e a teoria dos fenômenos completos: uma análise marxista
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Abstract
* Doutor em Filosofia e História da Educação pela Unicamp. Bolsista de Produtividade em Pesquisa 2 do CNPQ. Professor Associado I na Faculdade de Educação da Universidade Federal de Uberlândia.Frederick August von hayek e a teoria dos fenômenos completos: uma análise MarxistaResumo: Este artigo analisa os pressupostos epistemológicos de F. A. von Hayek, referentes ao liberalismo, mercado capitalista, competências e individualidade expressos em a Teoria dos Fenômenos Complexos. Demonstra as fases epistemológicas de sua obra, problematizando o debate com a ciência compreensiva e a relativa transição para os pressupostos popperianos. Tomando como referência os princípios do materialismo histórico e dialético, desenvolve a crítica aos preceitos da economia política presente no pensamento de Hayek. Demonstra que apesar do forte preceito objetivista de suas reflexões, suas análises encontram-se em um campo metafísico de proposições científicas relativas à organização da produção da sociedade e inserção de seres humanos.Palavras-Chave: Hayek. Liberalismo. Mercado. Darwinismo Social. Marxismo.Abstract: This article examines the epistemological F. A. von Hayek for the liberalism, capitalist market, expertise and individuality expressed in the "Theory of Complex Phenomena." It points out the epistemological stages of his work, questioning the debate with science and understanding on transition to Popperian assumptions. Compared with the principles of dialectical and historical materialism, develops critical to the precepts of political economy at present thought of Hayek. It shows that despite the strong objectivist precept of his thoughts, his analysis found in a metaphysical field of scientific propositions concerning the organization of production of society and integration of human beings.Keywords: Hayek. Liberalism. Market. Social Darwinism. Marxism.Referências:ANDERSON, Perry. A batalha das idéias na construção de alternativas. Conferência Geral do Conselho Latino-americano de Ciências Sociais (CLACSO), La Habana, Cuba, 2003.http://resistir.info/cuba/perry_anderson_havana_port.html. Acesso dia 10/02/2008 - 9 horasBORON, Atílio A. Império imperialismo: uma leitura crítica de Michael Hardt e Antonio Negri. Buenos Aires: Clasco, 2002.GALLO, Ezequiel. Hayek y la investigacion historica: algunas reflexiones. In Revista Estudios Públicos, Santiago, Chile: n. 50, 1993. p. 1-18.HAYEK. F. A. El Uso del Conocimiento en la Sociedad - Traduzido da American Economic Review, XXXV, Nº 4 (setembro, 1945), 519-30 Estudios Públicos, n. 12, 1983.__________. 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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.062 | 0.019 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".