Double construction de soi et du public dans les discours d’ouverture d’émissions télévisuelles françaises
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Nous étudierons les discours d’ouverture des émissions télévisuelles françaises par le biais de l’analyse de discours et de la linguistique textuelle. Bien que peu étudiés jusqu’alors, ces discours s’avèrent intéressants car chacun constitue un condensé de l’orientation discursive de toute l’émission. Nous passerons d’abord en revue les principales constantes génériques qui se dessinent puis nous montrerons que bien que différentes en fonction du public visé, ces discours ont des stratégies qui fondent, à des degrés différents, leur identité sur cette connivence. Pour pérenniser encore cette relation, le téléspectateur est mis en confiance par : une scénographie qu’il (re)connaît et qui lui correspond, un ethos du locuteur qui s’est adapté à lui, une dimension dialogique et, enfin, une tonalité modalisante et des choix lexicaux qui le confortent dans cette relation locutive. Il est de plus en plus invité à prolonger cette interlocution en une interactivité sur les réseaux sociaux notamment.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.039 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it