Bibliographic record
Abstract
Cet article propose une vue d’ensemble des caractéristiques de la ville de Québec à partir d’études faites par les spécialistes des sciences sociales et les historiens. À la fois ville atlantique et ville continentale, Québec porte la marque de son histoire et des choix passés, mais elle est aussi en plein renouveau. Elle a été jusqu’à récemment une ville de migrants francophones et elle est devenue au cours du XX e siècle une capitale régionale et une ville au service d’un État provincial francophone, d’où ses caractéristiques spécifiques de ville de classe moyenne. Le secteur économique privé et le secteur culturel contribuent aussi à définir la spécificité de la capitale au même titre que la fonction publique. Québec a connu historiquement deux centres de développements et les spécialistes la décrivent comme une ville polycentrique et même polynucléaire. Le centre de la ville est en renouveau urbanistique et une nouvelle population s’y établit, notamment une main-d’oeuvre féminine active qui contribue à sa revitalisation. L’article aborde enfin la question du mystère de Québec et propose une hypothèse explicative en lien avec ses traits constitutifs. L’économie du savoir ouvre à Québec des perspectives nouvelles et inscrira la ville dans un nouvel espace économique qui sera sans doute favorable à son développement.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.014 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".