Bibliographic record
Abstract
Le Comité interministériel d’évaluation, regroupant les principaux ministères et organismes impliqués dans le Plan d’action gouvernemental en matière de lutte contre la pauvreté et l’exclusion sociale, a amorcé ses travaux d’évaluation. La mission de ce groupe est de faire ressortir, à partir d’une analyse transversale, les résultats obtenus à la suite de l’application des différentes mesures du Plan d’action. Le rapport doit servir d’intrant au bilan à produire au gouvernement après cinq ans de mise en œuvre de ce Plan d’action. L’ensemble des actions prévues par le Plan d’action recouvre des problématiques très complexes et dont les progrès sont éminemment difficiles à mesurer. Dans ce contexte, pour déterminer si le Plan d’action a réussi à réduire la pauvreté, on ne peut se limiter à mesurer l’évolution d’un indicateur général de pauvreté. Il faut également définir en concertation les résultats et le niveau à atteindre pour parler de succès. Cette évaluation devrait permettre de rattacher les objectifs spécifiques de chacune des mesures aux orientations du Plan d’action, ensuite de mesurer, sur une base qualitative et quantitative, à quel point les grands objectifs du Plan d’action ont été rencontrés et enfin d’étayer les progrès réalisés dans le sens de la réduction de la pauvreté et de l’exclusion sociale.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".