Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Cet article, à partir d’une étude conceptuelle de la frontière comme espace social, analyse des tendances manifestes en Amérique du Nord et dans l’Union européenne à revoir et à renforcer la gestion des frontières. La gestion de la frontière est une dynamique complexe qui ne peut s’expliquer par les interprétations unidimensionnelles qui mettent l’emphase sur la frontière comme instrument de l’affirmation de la souveraineté étatique, ou encore sur sa fonction de division des travailleurs à partir d’une distinction étrangers/nationaux. En tant qu’espace social, la frontière est conçue comme une dynamique sociale, ce qui permet de l’appréhender en tant qu’instrument de différenciation économique et politique ; comme mécanisme d’ordonnancement interne aussi bien qu’externe, et enfin comme espace constitutif du pouvoir de diverses forces sociales dont les activités sont reliées à la frontière. Cette conceptualisation rend plus intelligible la gestion contemporaine de la frontière et les enjeux reliés à la reterritorialisation de l’économique et du politique autour d’ensembles régionaux.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it