Jean-Philippe Cénat, Le roi stratège : Louis XIV et la direction de la guerre, 1661-1715, Rennes, Presses universitaires de Rennes, 2010, 388 p., ISBN 978-2-7535-1093-7
Why this work is in the frame
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Bibliographic record
Abstract
Cet article examine les conséquences locales de l’extension en 1946 de la citoyenneté française aux Kanak, anciens « sujets indigènes » de la Nouvelle-Calédonie, sous l’angle des politiques municipales sur l’eau. À partir d’une enquête ethnographique et micro-historique réalisée dans la commune rurale de Koné (nord-ouest), je me propose d’analyser les significations politiques et sociales que revêtait l’enjeu de l’eau dans un contexte de discriminations coloniales déployées sur la longue durée, puis d’examiner comment cet enjeu a été politiquement saisi, problématisé et traité à partir de 1946. Il s’agit plus précisément d’étudier trois phénomènes relatifs à la question de l’eau en Nouvelle-Calédonie et à Koné : d’abord son insertion dans les dispositifs inégalitaires de la colonisation ; puis son inscription à l’agenda politique de l’après-guerre, à l’initiative notamment des Missions chrétiennes ; enfin son instrumentalisation dans le cadre des rapports de pouvoir locaux. Élaborées sous surveillance missionnaire, les revendications kanak sur l’eau émises dans les années 1940 et 1950 ont en effet conduit la mairie de Koné à intervenir dans un espace politique jusqu’alors strictement contrôlé par les « chefferies indigènes ». Dans les villages kanak, la construction des conduites d’eau n’a donc pas seulement marqué une amélioration pratique des conditions de vie : en accompagnant et en symbolisant l’émergence de la figure de l’élu municipal mélanésien, elle a également profondément transformé les relations de pouvoir à l’intérieur du monde kanak.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it