«Rapports de genre, de classe et d’ethnicité: l’histoire des infirmières au Québec»
Bibliographic record
Abstract
L’histoire des infirmières au Québec témoigne d’une configuration particulière de l’organisation des soins de santé: le pouvoir prédominant des congrégations religieuses y a déterminé la structure de la profession ainsi que le rôle essentiel des institutions hospitalières dans le sytème de santé. Dans cet article, l’auteure souligne l’importance des identités de genre, de religion et d’ethnicité dans la construction sociale du nursing au Canada. Après une brèveprésentation des principaux débats entre historiennes féministes du nursing durant ces trente dernières années, Yolande Cohen retrace les principaux paramètres de cette histoire à partir de ses travaux sur l’histoire du nursing au Québec au XX e siècle. Elle relate les façons dont chacune des communautés ethno-religieuses a construit son propre modèle de réforme du nursing et comment elles furent en compétition pour contrôler l’accès à la profession durant la période des pionnières. Et malgré la domination multi-séculaire du modèle franco-catholique au Québec (et les importants changements qu’il a connu au début du siècle), il n’a pas complètement abdiqué ses principes malgré les fortes pressions de la rhétorique de modernisation et de sécularisation alimentée par la communauté anglo-protestante. En fait d’importantes réformes étaient à l’œuvre dont celle de la concentration des soins au sein des institutions hospitalières (plutôt que de façon privée ou à domicile) au sein de la communauté franco-catholique. Cette étude permet ainsi à l’auteur de revenir sur les questions des distinctions de classe dans l’accès à la profession, et de nuancer les analyses qui ont été faites du nursing comme de imprégné valeurs bourgeoises. Elle souligne également l’importance de réviser notre compréhension du caring (le soin aux autres) comme une activité liée au genre féminin et recommande plutôt de l’envisager comme un bien commun qui outrepasse les limites degenre, de classe ou d’ethnie.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.002 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".