Les facteurs de perméabilité aux valeurs traditionnelles du métier de policier
Bibliographic record
Abstract
Cet article présente les données de la quatrième et dernière passation d’un questionnaire sur la socialisation professionnelle des recrues policières québécoises, un questionnaire essentiellement inspiré de celui développé par Monjardet lors de son étude pionnière dite de la « cohorte ». Outre à présenter les évolutions d’attitude des répondants d’une passation à l’autre et de tenter de comprendre les facteurs explicatifs quant au développement de certains positionnements éthiques pas nécessairement au diapason de ce que l’on attend globalement de la police au Québec, nous présentons également une comparaison sommaire de ces développements avec ceux qu’avaient notés Monjardet dans le cas de sa propre étude. Nous proposons, en guise de conclusion, que le métier de policier, de technique qu’il a très longtemps été, tend à se professionnaliser de plus en plus sans que la formation spécifique, elle, suive la même tendance.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".