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Record W1953862449 · doi:10.4000/volume.1189

Présentation du texte de Ralph Ellison

2011· article· fr· W1953862449 on OpenAlexaff
Emmanuel Parent

Bibliographic record

VenueVolume ! · 2011
Typearticle
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicCultural History and Identity Formation
Canadian institutionsMusée de la Civilisation
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesBluesArtPhilosophyArt history

Abstract

fetched live from OpenAlex

Présentation du texte de Ralph EllisonEn 1945, soit six années après la parution fracassante de Native Son, l'écri- vain afro-américain Richard Wright était au sommet de sa carrière.Il est alors sur le départ pour la France, à l'invitation du gouvernement français, pour rejoindre les intellectuels de Saint-Germain-des-Prés. À cette époque, Ralph Ellison n'était pas encore l'auteur reconnu qu'il deviendra en 1952 lors de la parution de Invisible Man, le grand roman de l'expérience afro-américaine de l'après-guerre.Mais les deux écrivains, qui se sont rencontrés à New York dès 1937, sont encore très liés, avant que l'exil français de Wright et des partis-pris idéologiques ne les séparent peu à peu, jusqu'à la mort de Wright survenue en 1960.Volume !n° 8-1 Ralph Ellison Au sortir de la Seconde Guerre mondiale donc, le jeune intellectuel et ex-musicien qu'était alors Ellison fait paraître une longue recension de Black Boy : « Richard Wright's Blues ».Avec ce titre, Ralph Ellison entendait peut-être formuler un certain signifying à l'encontre des talents musicaux de celui qui était alors son mentor littéraire.Non que l'appréciation formulée dans cet essai éloquent ne fût pas sincère.Il y défend au contraire farouchement le texte de Wright contre ces lecteurs blancs et noirs qui ont été déroutés par cette autobiographie refusant de prendre la défense de l'expérience afro-américaine.Ce qui a choqué dans Black Boy, c'est la description lucide, froide et sans concession de la violence et la rudesse de l'expérience noire.Pourtant, la tradition du pessimisme exacerbé, presque rhétorique, contenu dans les blues, nous dit Ellison, est le point d'entrée pour comprendre la culture noire sur son propre terrain.Black Boy est l'expression d'un tel pessimisme, et non un point de vue déformé, anormal sur une enfance noire dans le Sud.Ralph Ellison prend donc dans cet essai le parti de Wright.Toutefois, en choisissant pour titre « Richard Wright Blues », Ellison ne pouvait pas ne pas avoir en tête le « King Joe Blues », une collaboration historique de Wright avec Paul Robeson et Count Basie en 1941.Ellison a toujours été très clair sur ce qu'il pensait des hommages explicites de Wright au folklore afroaméricain.Ils avaient échoué, faute d'une connaissance suffisante de la culture populaire noire américaine.Black Boy, en revanche, était enfin la vraie contribution de Wright à l'esprit des blues afro-américains, là où la tentative d'en évoquer directement la lettre en 1941 n'avait abouti qu'à un pastiche assez pathétique 1 .S'il est vrai que Wright a tenté de comprendre la pertinence littéraire des « dirty dozens », par exemple, qu'il a écrit des liner notes pour des albums de Quincy Jones ou de Big Bill Bronzy à la fin des années cinquante, ou qu'il a loué les chants de douleur dans Twelve Million Black Voices, on s'accorde généralement à dire que « la musique n'était pour lui rien de plus qu'une projection de douleur à partir de laquelle les Noirs essayaient de se préparer une nourriture compensatrice » (Gilroy, L'Atlantique noir, 2003 : 210-211).1. Un jugement porté par Ellison mais aussi par Count Basie.Le Count lui-même aurait reconnu devant le producteur John Hammond que « c'était certainement un honneur de travailler avec M. Robeson, mais l'homme ne pouvait tout simplement pas chanter le blues ».Volume !n° 8-1 Ralph Ellison de Wright : il a converti la tendance du Noir américain à l'autodestruction et à « l'enfouissement-sous-terre » [« going-under-ground »] dans une volonté de se confronter au monde, d'évaluer lucidement son expérience et de jeter ses découvertes sans honte aucune à la face de la conscience coupable des États-Unis d'Amérique.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame machine prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.

metaresearch head score (Codex)0.001
metaresearch head score (Gemma)0.005
Version: metacan-v3-hybrid-931329e0061cValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesnone
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Other · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.021
Threshold uncertainty score0.069

Distilled classifier scores by category (both heads)

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0010.005
Meta-epidemiology (narrow)0.0010.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0020.001
Science and technology studies0.0050.003
Scholarly communication0.0050.003
Open science0.0010.003
Research integrity0.0030.006
Insufficient payload (model declined to judge)0.0210.011

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.034
GPT teacher head0.206
Teacher spread0.172 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.

The models applied no category: nothing in the taxonomy fit this work.
Study designNot applicable
Domainnot available
GenreOther

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Published2011
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