D’une gestion policière réactive à la gestion des manifestants ? La police et les manifestations anti-mondialisation au Canada
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Des débats ont animés cette dernière décennie autour de la question d’une évolution supposée de la gestion de l’ordre « occidentale » et de ses pratiques, quittant un mode réactif, confrontationel et visant la dispersion des manifestants, pour un modèle davantage ancré sur la notion de dé-escalade du conflit, avec une gestion fondée sur les renseignements, la communication mutuelle et des négociations : vers la « gestion » des manifestants. Les raisons d’un tel changement se situent dans un mouvement général de libéralisation et de démocratisation accrue de ces sociétés, un processus de changement social général, faisant passer ces sociétés d’un état moderne à un état moderne avancé. Les raisons de l’implication de la police dans ces changements se situent dans sa relation avec l’Etat, ses inquiétudes sur la légitimité de l’action et sur une société de plus en plus fondée sur la notion de risque. Mais la police ne participe pas au changement uniquement du fait de pressions extérieures, elle est agent de ce changement par son savoir et ses expériences du passé.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it