Bibliographic record
Abstract
Résumé Au cours des dix dernières années, le système de santé au Québec a été l’objet de nombreuses études, de rapports et de débats. Si les diagnostics sont largement partagés, les obstacles rencontrés pour sa mise à jour sont multiples et les solutions tardent à venir. Les principaux responsables et en particulier les gouvernements successifs hésitent à faire les choix nécessaires au point de mettre en danger la pérennité du système ou l’équilibre des finances de l’État. Après cette mise en situation, l’auteur cherche à déplacer le discours ambiant trop axé sur le seul financement de la santé en identifiant et précisant les responsabilités des divers partenaires à partir d’une réflexion sur le bien commun. En conclusion, il rappelle que les systèmes de santé sont nés de la reconnaissance de la vulnérabilité de l’être humain et du déploiement de la compassion.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".