Bibliographic record
Abstract
Cet article appelle à la réflexion concernant la philosophie dans les îles de la Caraïbe, au-delà des barrières linguistiques, des influences culturelles et des « frontières impériales » existantes dans la région. Face à la tradition euro-occidentale et la conception traditionnelle de la philosophie elle-même – c’est-à-dire, la « pensée prédominante » renforcée par les voyages de Christophe Colomb, l’esclavage et le colonialisme – surgit une nouvelle pensée philosophique. Elle présente une réalité antillaise partagée en termes de thèmes, de concepts et de théories autour d’une réalité historique et spécifique, des expériences et de la vie des peuples de cette région, qui ne succombèrent jamais à l’indulgence binaire du conquérant. Notre article vise à montrer le besoin de faire abstraction de la perspective coloniale qui prédomine dans la philosophie et qui cache le travail de réflexion dans les îles antillaises. En effet, dans certaines îles, la fin de la colonisation n’a pas limité la portée culturelle et symbolique du contexte colonial moderne dans les domaines politique, culturel, idéologique, intersubjectif et philosophique. Nous mettons en avant l’œuvre philosophique de Frantz Fanon, étroitement liée à la pratique et à la transformation révolutionnaire, paradigmatiques de la pensée antillaise.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".