Lorsque la vie perd son sens, qu'en est-il du travail ?
Bibliographic record
Abstract
Cette étude empirique de type exploratoire a pour objectif principal de lever le voile sur le sens accordé au travail par les employés vivant un deuil périnatal. La mort d’un enfant affecte généralement les valeurs des parents, les amenant à reconsidérer le sens de leur vie. Cette remise en question n’est pas sans impact sur la valeur qu’ils attribuent à leur travail. Afin de remplir l’objectif de recherche, trois groupes de discussion ont été menés au Québec avec des femmes ayant vécu la perte de leur enfant à naître ou de leur nourrisson. L’analyse de contenu a permis de conclure qu’à la suite de cette expérience douloureuse, le travail prend un autre sens pour les mères endeuillées. Plus précisément, les orientations associées à l’activité professionnelle de même que la signification qui lui est accordée tout comme sa cohérence, sont influencées par l’expérience de deuil. Dans certains cas, le travail permet également de donner un sens à la perte vécue.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.013 | 0.013 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".