From resilience to viability: a case study of indigenous communities of the North Rupununi, Guyana
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Le terme “résilience” a conquis une place importante dans le discours scientifique, et même à présent dans le langage courant. Or son utilisation reste souvent floue, puisqu’il peut être compris différemment : s’agit-il de résister ? De s’adapter ? De se transformer ? Cet article suggère l’utilisation d’un concept, la System Viability, ou la Viabilité des Systèmes. Ce concept permet d’appréhender six propriétés qui maximisent les chances d'un système de persister dans le temps, qu'il s'agisse d’écosystèmes ou de communautés. Dans cet article, nous appliquons et évaluons ce cadre conceptuel grâce à des méthodes visuelles participatives au sein de trois communautés indigènes du North Rupununi, au Guyana. Cet article tente de montrer que ce cadre conceptuel permet d’évaluer les stratégies de survie des communautés de manière cohérente et théoriquement corroborée, ce qui pourrait susciter l’intérêt de décideurs nationaux et internationaux en matière de résilience et durabilité.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it