Les défis posés à la relation soignant-soigné par l’usage de l’ordinateur portable en soins à domicile
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Dans cet article, nous analysons l'utilisation d'un ordinateur portable par des soignants en soins à domicile à partir de témoignages recueillis au cours des années 2005-2006. Nous mettons en lumière le sens qu'ils accordent à leur utilisation de l'ordinateur portable dans le cadre de leurs activités quotidiennes, ou de leurs routines quotidiennes au domicile même des patients qu'ils rencontrent. Nous montrons que cette utilisation de l'ordinateur portable soulève plusieurs enjeux liés à la pratique soignante en tant que telle et à la communication médiatisée par ordinateur dans la relation qui prévaut entre un soignant et un soigné, particulièrement dans l'environnement complexe des soins de santé à domicile.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.010 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it