Entre impuissance et abstinence chez les Alcooliques Anonymes : vers le développement du pouvoir d'agir
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
En Amérique du Nord, et dans une moindre mesure en Europe et ailleurs dans le monde, le discours fondé sur les 12 étapes exerce une influence considérable dans la conception du phénomène des dépendances d’une part, et des interventions à privilégier d’autre part. Quels sont les fondements et les finalités sociales du discours AA qui permettent d’expliquer son succès ? Dans quelle mesure le discours des 12 étapes des AA est-il compatible avec les valeurs du DPA (développement du pouvoir d’agir) des personnes ? Y a-t-il des conditions plus propices à la motivation et au changement personnel et social en contexte de dépendance ? Face à ces questions, et à partir d’une analyse sociale critique, l’auteur propose d’explorer et d’identifier certains paradoxes pour des pistes alternatives dans le processus de changement personnel et social. Enfin, il illustre les fondements qui favorisent le développement du pouvoir d’agir (DPA) des personnes et de leur réseau social.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it