Bibliographic record
Abstract
Étant donné les contraintes budgétaires occasionnant des réformes départementales, il y a lieu de s'interroger sur la meilleure façon de parer aux exigences économiques tout en maintenant l'intégrité intellectuelle des programmes offerts par les départements de langues et de littératures. Prenant à l'appui les efforts de restructuration déployés par le département des Modern Languages and Cultural Studies de l'université de l'Alberta, cet article se penche sur le rôle de médiateur que la traduction est appelée à jouer dans ce genre de situation et propose, à partir d'une réflexion sur la traduction en tant que métaphore, quelques pistes à suivre pour les départements de langues et de littératures en Amérique du Nord. L'intégration des programmes de langue, de linguistique, de traduction et de littérature/culture doit respecter l'altérité de chacun et assurer la compétence culturelle des étudiantes en les préparant intellectuellement pour un monde du travail de plus en plus axé sur l'échange interculturel.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".