Le coaching de gestionnaires : mieux le définir pour mieux intervenir
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Le coaching de gestionnaires vise à fournir aux cadres les divers instruments nécessaires pour se développer et pour accroître leur efficacité. Cet article présente une synthèse de la documentation sur le coaching de gestionnaires. Après avoir expliqué l’engouement pour cette pratique de gestion, nous décrivons les étapes du coaching de gestionnaires et les modèles d’intervention sur lesquels il s’appuie. Nous traitons aussi des contextes où l’on fait appel au coaching de gestionnaires, à savoir le changement organisationnel, la transition professionnelle, l’amélioration continue et une performance déficiente. Ensuite, nous décrivons les avantages et les inconvénients du recours à un coach interne ou à un coach externe et nous relevons les compétences et les caractéristiques d’un bon coach . Finalement, nous donnons des conseils pour optimiser l’efficacité des interventions de coaching de gestionnaires et s’assurer qu’il respecte des considérations éthiques.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it