L'interaction des dynamiques individuelles et collectives dans le processus de développement territorial
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Cet article met en évidence les mécanismes individuels et collectifs d’exploitation et de renouvellement des ressources régionales sous-jacents au processus de développement territorial. Il montre que les apprentissages individuels, réalisés par des acteurs productifs dans le cadre de leurs activités innovatrices, participent au développement de capacités collectives lorsque des agents de territorialisation assurent le développement de proximités institutionnelles et organisationnelles en coordonnant, à l’échelle locale, les actions des agents productifs. Sur le plan empirique, l’analyse est basée sur deux études de cas, celles des activités de recherche et développement (R-D) du Centre canadien de fusion magnétique (CCFM) et celles de six filiales biopharmaceutiques installées au Québec. Elle examine comment les activités de donneurs d’ordres actifs en R-D contribuent au développement territorial.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.003 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it