Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
de l'article Dans cet article, la mthode de l'archologie historique est applique l'origine des Bella Bella, amrindiens qui vivaient sur la cte de la Colombie-Britannique. Une synergie interprtative devient possible si on intgre les connaissances tires des sources documentaires du dix-neuvime sicle aux donnes obtenues partir des fouilles archologiques ainsi que des photos et des dessins d'archives. L'histoire dbute en 1833 la baie McLoughlin, au centre de la province, sur la cte, au moment o des reprsentants de la Compagnie de la Baie d'Hudson choisissent une zone sauvage, o n'est installe aucune colonie de peuplement autochtone, pour construire un poste de traite fortifi. L'histoire se termine 66 ans plus tard, en 1899, quand une communaut autochtone en expansion est force d'abandonner l'endroit en raison du manque d'espace. L'analyse couvre la priode qui va des dbuts de la colonie amridienne qui, dans un premier temps, s'est dveloppe autour du fort jusqu' l'abandon de celui-ci et l'exode de toute la communaut amrindienne. Ce qui s'est pass chez les Bella Bella est un microcosme du processus d'acculturation, de dpopulation et de redfinition des peuplements caractristique de la cte de la Colombie-Britannique durant cette priode critique.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.007 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it