Globalización y educación: una interrelación multifacética
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
El proposito de este articulo es discutir el estado actual de las politicas de internacionalizacion en Mexico, en el marco del Tratado de Libre Comercio de America del Norte (TLCAN). Uno de los rasgos caracteristicos de la situacion actual consiste en el hecho de que los cambios habidos a finales de los noventa fueron en su mayor proporcion la consecuencia de intervenciones del gobierno federal, de lo que resultaron compromisos institucionales, a diferencia de lo que ocurria en Canada y, en menor medida, en Estados Unidos. El articulo examina tanto los resultados obtenidos como los efectos perversos del proceso de internacionalizacion en los ultimos anos a escala del sistema de educacion superior. Presenta asimismo una serie de consideraciones relativas a su planeacion institucional y critica algunas de sus consecuencia negativas, por lo general derivadas del hecho de que los incentivos para la reforma de las politicas de internacionalizacion han sido financieros y no han significado compromisos institucionales.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.004 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.003 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.001 |
| Open science | 0.002 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.037 | 0.007 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it