Bibliographic record
Abstract
Ockham soutient que les concepts jouent un double rôle.D'une part, ils sont les unités fondamentales d'une certaine sorte d'actes mentaux : ce que nous appellerions des actes de pensée, plutôt que (disons) des actes de choix, de haine ou d'audition.Les concepts sont, avant tout, les cas paradigmatiques de la cognition intellectuelle : penser à -, ce n'est qu'une question d'occurrence d'un concept-de-.Les concepts sont donc des actes mentaux « à propos de » quoi que ce soit dont ils puissent être à propos : des choux, des rois ou des cochons avec des ailes.Certains concepts sont à propos de substances individuelles, telle que Socrate ; d'autres ont trait aux classes ou aux sortes de substances, telles que les êtres humains.Les concepts sont acquis, à tout le moins initialement, avec l'expérience, et, dans l'économie de l'esprit, ils sont aussi les blocs de construction primaires de la pensée elle-même.En d'autres mots, les actes de cognition intellectuelle -penser, juger, raisonner -sont composés de concepts combinés de diverses façons (possiblement complexes) ; en philosophie de l'esprit, Ockham endosse un principe de compositionnalité.D'autre part, les concepts sont les unités fondamentales de la sémantique : ce sont des signes naturels, dotés de signification, tout comme les signes conventionnels du français ou de l'anglais, et qui, comme ces derniers, sont les éléments d'un langage : un langage mental non conventionnel commun à tous les êtres pensants (à l'exception de Dieu, cela va de soi).Un concept est donc littéralement un « mot » mental et, comme n'importe quel mot, il peut être combiné avec d'autres mots pour créer des phrases, des énoncés ou des arguments pourvus de sens.Ockham utilise « terme » pour référer à une telle unité linguistique de base, qu'elle soit parlée ou pensée.Lorsqu'ils sont utilisés dans une phrase, les termes ont, en plus de la signification, la propriété sémantique de supposition (à peu près analogue à « référence »), qui intervient dans l'explication de la façon dont un énoncé donné est vrai ou faux.Ici aussi, un principe de compositionnalité est à l'oeuvre : les mots forment des énoncés qui, à leur tour, forment des arguments.Les concepts sont le vocabulaire du langage mental qui, comme tout langage, a sa syntaxe et ses règles de formulation propres.Ockham soutient que les deux rôles joués par les concepts, l'un psychologique et l'autre linguistique, sont coordonnés.Le procédé psychologique qui consiste à combiner des actes de pensée reflète le procédé linguistique qui consiste à enchaîner les mots les uns à la suite des autres.Les phrases sont des actes de pensée séquentiels ; les énoncés, les jugements et les arguments sont littéralement des cas de raisonnement.Chaque discipline bénéficie ainsi
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".