La syndicalisation des services de garde au Québec : à pratiques innovatrices, des concepts nouveaux
Bibliographic record
Abstract
La crise du syndicalisme donne lieu à diverses analyses de ses causes. Ces analyses occultent le passage des sociétés modernes vers des sociétés de la modernité avancée et l’importance du « champ politique de la vie » (Giddens, 1991) qui se caractérise par l’émergence d’enjeux nouveaux visant les « possibilités de vie » par opposition aux conditions de vie. La réponse syndicale à ces enjeux passe par un élargissement de ses revendications et modalités d’action, dont le recours à des coalitions avec d’autres mouvements sociaux, des coalitions souvent de court terme et fragiles. Nous suggérons que l’ouverture à des coalitions de longue durée est nécessaire pour renouveler le syndicalisme et pour permettre aux mouvements sociaux de transformer leurs identités respectives. C’est dans cette perspective que nous analysons l’expérience de la syndicalisation des centres de la petite enfance au Québec et que nous proposons un cadre d’analyse qui intègre les enjeux du champ politique de la vie et s’appuie sur la notion de « région des rapports de travail ». Par la suite, nous dégageons des pistes de relance du syndicalisme en combinant les éléments du cas des centres de la petite enfance et du cadre proposé.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".