Le développement territorial entre sociologie des territoires et science régionale : la voix du GRIDEQ
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Le groupe de recherche interdisciplinaire sur le développement régional, de l’Est du Québec (GRIDEQ) illustre l’une des lignes de transformation des sciences sociales québécoises : initialement proche de la discipline sociologique, il s’est progressivement rapproché de la science régionale en proposant une analyse sociale et interdisciplinaire des territoires au Québec. Il a développé dans cette trajectoire un intérêt spécifique pour la place de l’action collective au sein des structures territoriales, une tension qui, initialement inconfortable, donne lieu depuis les années 1990 à un regain intellectuel autour d’une conception constructiviste et dynamique du territoire, où les individus et les groupes sociaux restent les moteurs essentiels. Dans le cadre d’une nouvelle économie politique, leurs mobilisations ouvrent à envisager les territoires comme construits par des mouvements communautaires et sociaux.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.007 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.002 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it