Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Le monde des affaires est aujourd’hui confronté à une crise de confiance sans précédent dans l’histoire du capitalisme en Occident. L’effondrement des empires commerciaux que l’on croyait jusque là invulnérables a éclaboussé les gestionnaires de haut rang et les a même discrédités en les ramenant au rang de grands prédateurs de la finance. Enron, Parmalat et Vivendi Universal ne sont que quelques symptômes de malaises plus fondamentaux et qui forcent maintenant la réflexion sur ce que doit devenir la gouvernance d’entreprise. Les valeurs, la légitimité et la crédibilité des administrations privées sont aujourd’hui confrontées à un défi de renouvellement qui devient la condition même de leur survie. Dans cet esprit, le présent article propose une réflexion sur la notion de gouvernance d’entreprise et corrélativement sur la dimension éthique qui s’y rattache. Trois grands axes de réflexion sont retenus pour en aborder l’analyse: i) l’axe de la création de valeur traditionnel adopté par la vision financière issue de la théorie néoclassique, puis remis en cause par l’approche contractuelle de la firme et l’approche pluraliste; ii) l’axe cognitif de la gouvernance qui mobilise d’autres cadres théoriques, dont la théorie comportementale de la firme, des théories de l’apprentissage organisationnel et des théories des ressources et des compétences; III) l’axe juridique qui s’exprime par l’instauration de règles de droit dans l’élaboration des mécanismes régissant les relations entre l’entreprise et les parties prenantes. Enfin, cruciale et décisive, paraît être la tâche d’envisager la mise en application de cette notion de gouvernance. Les auteurs formulent le plaidoyer selon lequel ce défi ne peut pas se réaliser sans la mise en place d’un vaste chantier éducatif. En dernier ressort, c’est la compétence des gestionnaires qui doit devenir l’objet d’un effort éducationnel substantiel.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.003 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it