La grandparentalité chez les enfants du baby-boom au Québec : une nouvelle logique des rapports intergénérationnels
Bibliographic record
Abstract
Les premiers-nés du baby-boom constituent une génération charnière en raison de leur poids démographique, de leur avancement en âge et leur position et leurs responsabilités au sein de la chaîne intergénérationnelle. On a pu observer que les grands-parents québécois de la génération du baby-boom s’impliquent, indépendamment de l’origine ethnoculturelle et de la classe sociale, d’une façon relativement inédite dans le développement de leurs petits-enfants. Il apparaît ainsi utile de comprendre leur situation à l’intérieur de la chaîne générationnelle puisqu’ils semblent observer des rapports familialistes d’un type nouveau. Nous pouvons en effet parler d’un lien électif qui primerait la solidarité mécanique (on choisit comment et dans quelle mesure on s’implique). Cet engagement va à l’encontre des idées véhiculées dans la société contemporaine sur les baby-boomers, tout en nous amenant à « réfléchir aux valeurs qui sous-tendent les choix de nos sociétés » par l’entremise d’une nouvelle éthique des relations intergénérationnelles.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.004 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.003 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".