La génération internet n’est plus ce qu’elle était
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Si les annonces de révolutions générationnelles sont légion, elles ne dispensent pas d’examiner l’idée même de génération et le rôle des pratiques médiatiques dans la construction sociale des représentations. Après avoir montré qu’il existe des usages distincts du concept de génération, des plus déterministes aux plus constructivistes, et qu’une cohorte d’âges ne devient génération qu’au prix d’un travail interprétatif et social, l’article présente une série d’enquêtes empiriques examinant précisément les modes de construction de cette expérience. Il s’agit notamment de l’écart entre identité assignée de l’extérieur et identité éprouvée, des relations entre événement médiatique et mémoire, du processus d’apprentissage des médias et du rôle joué par les récits et énonciations dans l’invention d’une identité générationnelle.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.012 | 0.002 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it