Comparaison de trois conceptualisations de l'intégration identitaire : une étude auprès d'immigrants québécois
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Immigrer et vivre en contexte multiculturel nécessite souvent l’intégration de plus d’une culture dans l’identité. Or, la recherche ne s’entend pas sur la meilleure stratégie à adopter pour favoriser le bien-être. Selon le modèle biculturel, un niveau de bien-être élevé est associé à la perception de peu de conflit et de distance entre les deux cultures, alors que selon le modèle des stratégies de l’acculturation, il s’agit plutôt d’une forte identification aux deux cultures. Le modèle cognitivo-développemental, élaboré plus récemment, prédit que plus la cohérence entre les deux cultures est forte, plus le bien-être est élevé. La valeur prédictive des trois modèles a été évaluée auprès d’individus biculturels. Des régressions et des comparaisons planifiées appuient plus fortement le modèle cognitivodéveloppemental.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it