Agir sur le monde qui nous entoure : réflexions sur les relations entre la mémoire sémantique, les actions routinières et la résolution de problèmes
Bibliographic record
Abstract
<titre>Résumé</titre>La mémoire sémantique joue un rôle essentiel dans de multiples fonctions cognitives. Malgré son rôle central en cognition, peu d’attention a été portée à son implication dans les actions routinières. L’objectif de cette réflexion théorique est d’établir un rapprochement entre les modèles actuels de la mémoire sémantique et des actions routinières. Après avoir décrit brièvement ces modèles, nous présentons la théorie de la simulation située de Barsalou (2003), qui permet d’établir un pont entre les deux domaines de recherche et qui précise le rôle essentiel de la mémoire sémantique dans la prise de décision et la réalisation des actions routinières. Enfin, nous proposons des pistes de recherches futures relatives à la relation entre la mémoire sémantique, la résolution de problèmes et les actions routinières.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.000 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".