Présentation des deux principales théories nord-américaines sur l'optimisme
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé Si depuis une quinzaine d’années, les publications scientifiques sur l’optimisme sont considérables dans le domaine de la psychologie générale, elles sont toutefois peu nombreuses dans le domaine sportif. Ainsi, dans l’intérêt de favoriser l’avancement des connaissances sur ce sujet dans le domaine du sport, cet article présente une synthèse de la littérature scientifique nord-américaine sur l’optimisme. Plus précisément, nous présentons les deux approches théoriques sur l’optimisme ayant reçu le plus d’attention des chercheurs au cours des trente dernières années. Ensuite, une vue d’ensemble des limites des études sur l’optimisme est exposée et des orientations pour de futures recherches en psychologie du sport sont proposées.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.001 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it