Bibliographic record
Abstract
La presente etude vise a presenter la politique linguistique du Quebec dans ses divers aspects qui sont de la nature theorique, institutionnelle ou pratique, cela aux points de vue diachorique et synchronique. Pour ce faire, tout d'abord, en section 2, nous avons demontre quels arriere-plans historique et social ont fait naitre et nourri la politique linguistique au Quebec telle qu'elle s'est developee depuis trente ans. En second lieu, en section 3, nous nous sommes approches de son cote legislatif afin de donner un apercu de son histoire legislative des lois linguistiques, d'une part, et de l'autre, de presenter en detail sa loi linguistique actuelle, intitulee 〈Charte de la langue francaise〉. La section 4 porte sur son aspect administratif. En effet, nous y avons explique quels organismes administratifs le gouvernement quebecois detient pour leur faire pratiquer sa politique linguistique, quel mandat il leur donne respectivement et quelles relations sont entretenues entre eux. Ensuite en section 5, nous avons discute ce que fait effectivement le gouvernement de la belle province dans le cadre de son amenagement linguistique. Nous y avons mentionne surtout le certificat de francisation pour les entreprises d'une part et la francisation et l'implantation de la terminologie, d'autre part. En section 6, nous avons essaye de caracteriser la poitique lingusique du Quebec sous une optique typologique de la poitique lingusique et nous avon dit comment elle a influence a d'autres pays en jouant un role referentiel dans le domaine de la politique linguistique. Enfin, en section 7, nous avons discute dans quelle direction se deroulera la politique linguistique du Quebec a l'avenir afin de nous permettre de dire qu'en depit de divers genres de changements revolutionnaires a l'echelle mondiale qui viennent l'influencer reellement ou potentiellement, une politique lingusique telle qu'on la voit au Quebec depuis une trentaine d'annees va se poursuivre dans son avenir, cela, au moins a court terme.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.009 | 0.006 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".