L’administration locale en temps de crise : le cas de l’Isère en 1814-1815
Bibliographic record
Abstract
Une partie du territoire français, dont l’Isère, est occupée par les Alliés à deux reprises, en 1814 et à nouveau en 1815. La guerre et l’occupation ont des conséquences importantes sur l’administration locale, tant au niveau du personnel et du travail administratifs qu’à celui des relations entre l’État et les citoyens. Ces circonstances de crise sont l’occasion de juger de l’efficacité du modèle administratif français établi par Napoléon le 28 pluviôse an VIII et confronté au risque d’affaiblissement et de désorganisation face à la pression de la guerre et de l’occupation. L’étude de l’administration du département de l’Isère en cette période troublée permet de montrer que la continuité administrative est due pour beaucoup à l’action des administrateurs locaux (surtout les maires) et à la participation des citoyens, notamment des notables. Le modèle administratif qui résiste à cette crise n’est pas celui d’une administration jacobine très centralisée, mais bien celui d’une administration véritablement locale, et la résistance du modèle à cette crise montre son efficacité.
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How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.002 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".