Entre réinterprétation du passé et difficile rapport à la modernité, les stratégies de légitimation du pouvoir ouzbek
Bibliographic record
Abstract
Au pouvoir depuis son accession à l’indépendance en 1991, le régime ouzbek a largement investi, pour le réinterpréter, le répertoire du passé et de la tradition. Si le contexte de l’époque, celui de la création du nouvel État, a pu l’expliquer, la distance temporelle avec cet événement fondateur rend de plus en plus criant le hiatus entre un imaginaire national quasi-exclusivement inspiré d’une mémoire réinventée et le quotidien des Ouzbeks. Pourtant le pouvoir peine à articuler discours et action publique avec une modernité qui ouvrirait les perspectives tangibles de l’avenir promis. Le programme de réaménagement des centres urbains du pays vise à articuler au passé une modernité mais cette relation reste problématique dans la mesure où le pouvoir dépend d’un statu quo social où les inégalités se creusent. Le passé est alors à nouveau convoqué pour le justifier et toute idée de progrès social est évacuée.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.002 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".