Transformations sociales et identités syndicales : l’institution syndicale à l’épreuve de la différenciation sociale contemporaine
Bibliographic record
Abstract
Deux hypothèses sur l’affaiblissement des identités syndicales sont soumises à une épreuve empirique à partir d’une étudeauprès des syndiqués d’une centrale syndicale au Québec (la Confédération des syndicats nationaux). La première insiste surla différenciation sociale ; la seconde sur l’effet structurant des conditions matérielles de travail et des stratégies des acteurs.Deux dimensions de l’identité syndicale sont étudiées : l’évaluation du caractère essentiel du syndicalisme et l’adhésion auxmodalités d’action les plus caractéristiques du syndicalisme industriel. Les diverses sources de différenciation sociale exercentpeu d’impact sur le caractère essentiel mais touchent lourdement l’adhésion aux modalités d’action. À l’encontre des conditionsmatérielles de travail, les stratégies des acteurs sont très importantes pour les deux dimensions. Les sources de différenciationsociale ne constituent pas une rupture par rapport au syndicalisme mais elles font appel à un renouveau de sesmodalités d’action. Ce renouveau doit partir d’une participation des personnes porteuses de ces nouveaux intérêts dans l’élaborationde nouvelles modalités d’action collectives.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.005 | 0.002 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.001 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.002 | 0.005 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.002 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.006 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".