Problématisations et pratiques des intervenantes
Bibliographic record
Abstract
On connaît très peu les représentations qu’ont les intervenantes des services à domicile de la situation des aidantes familiales, et celles de l’aide et des soins qu’elles fournissent. On ne connaît pas non plus leurs pratiques à l’égard des aidantes et les logiques sous-jacentes à leurs comportements. L’analyse des problématisations des intervenantes fait ressortir qu’elles voient surtout le travail instrumental et clinique effectué par les aidantes, évacuant la dimension familiale ou conjugale du lien entre l’aidante et son parent, et elles s’attendent à ce que les aidantes assument un rôle d’aide-soignante. Elles considèrent majoritairement que les familles sont les premières responsables de l’aide et des soins, même professionnels. Les services publics ont alors un rôle d’appoint, les intervenantes devant surtout montrer aux aidantes comment prodiguer les aides et les soins, mobiliser les familles, les accompagner moralement et se substituer à elles lorsque le besoin se fait sentir.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.003 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.002 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".