Le capital social dans un réseau communautaire de PME : un rôle-clé pour l’émergence et l’institutionnalisation du réseau
Bibliographic record
Abstract
Les réseaux d’entreprises s’imposent comme une forme d’organisation incontournable du système productif contemporain. La théorie du capital social fournit une grille originale (Nahapiet et Ghoshal, 1998) pour comprendre leur développement. Nos objectifs sont d’analyser la construction du capital social pour identifier les facteurs du développement des réseaux d’entreprises. La recherche porte sur l’étude d’un réseau Français de trente PME, spécialisé dans la filière du travail des métaux. À l’heure où les pouvoirs publics s’interrogent sur les conditions de réussite des réseaux d’entreprises labellisés, nos résultats proposent un éclairage complémentaire sur leur construction et plus spécifiquement sur l’émergence et la mobilisation du capital social.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.004 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.000 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.004 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".