Naarjuk (Gros-ventre), l'enfant-géant, maître du cosmos ( Sila ). Que donne-t-il aux Inuit, et qu'en reçoit-il ?
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Il y a cent-dix ans, Marcel Mauss consacrait son enseignement aux Inuit, notamment ceux du Canada, alors chasseurs-cueilleurs, animistes et semi-nomades, chez qui le cycle dualiste des saisons marquait la vie sociale, économique et morale. Il parlait à leur sujet de « communisme primitif ». Cette utopie du XIX e siècle, qui le fascinait, faisait pendant à la montée de l’individualisme et du capitalisme, lesquels, aujourd’hui, dominent le monde et, a fortirori , les Inuit ; car l’Occident a désormais une emprise sur leurs corps (médecine), leurs esprits (éducation), leur spiritualité (religions du Livre, rejet du chamanisme) et leurs ressources naturelles (multinationales). Face au risque de désintégration de ce peuple (suicide des jeunes, abus de psychotropes...) et de ses valeurs, je propose d’inverser le regard sur lui, en montrant que sa cosmologie et sa pensée, loin d’être irrationnelles, rejoignent de façon intuitive et empirique les découvertes récentes des neurosciences et de l’astrophysique. L’Occident devrait s’en inspirer pour repenser ses problèmes de société.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.002 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.005 | 0.000 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.001 |
| Open science | 0.001 | 0.001 |
| Research integrity | 0.002 | 0.003 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.012 | 0.022 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it