La motivation à devenir famille d'accueil en relation avec le style d'attachement
Bibliographic record
Abstract
Les enfants recueillis par les familles d’accueil constituent une population tres vulnerable. Pour cette raison les variables qui affectent la qualite du placement familial acquierent une importance particuliere. Ce projet s’interesse a deux d’entre elles, l’attachement et la motivation des parents d’accueil et comprend deux objectifs : (1) developper et valider de facon preliminaire un questionnaire qui permet de mesurer la motivation a devenir parent d’accueil (le QMFA) et (2) examiner les associations entre le style d’attachement du parent d’accueil et la motivation a devenir famille d’accueil, ainsi qu’entre ces deux variables et le nombre de ruptures de placement. L’echantillon (N=78) est constitue de parents d’accueil provenant de la region de l’Abitibi-Temiscamingue et de l’Outaouais (Quebec, Canada). Les participants ont complete un livret de questionnaires mesurant les variables a l’etude. Les resultats obtenus ont revele que le QMFA presente une structure factorielle claire et que la fidelite de ses sous-echelles (coherence interne et stabilite temporelle) est satisfaisante. Les resultats ont egalement indique que l’attachement securise est positivement associe a la motivation des parents d’accueil et que les formes d’attachement insecurise y sont negativement associees. Il n’a cependant pas ete possible d’identifier d’association significative entre le style d’attachement ainsi que la motivation a devenir parent d’accueil, d’une part, et le nombre de ruptures de placement familial, d’autre part. Ces resultats sont discutes en fonction de leurs retombees pour la recherche et l’intervention sur le placement familial. Mots-cles : attachement, motivation, famille d’accueil, rupture de placement.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
How this classification was reachedexpand
Full frame machine prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. The Gemma side is a direct model label for every work in the frame, read from the title-only record. The Codex side is a classifier learned from the 10,348 direct Codex labels and calibrated to design-weighted sample rates; fields without enough sample support carry no Codex call. Candidate is the union of the two sides; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels.
Distilled classifier scores by category (both heads)
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.002 | 0.006 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.001 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.001 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.001 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.000 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from itClassification
machine, unvalidatedMachine predicted; a candidate call from one source (direct Gemma or distilled Codex), not a consensus.
How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".