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Record W2282438598 · doi:10.15366/jfgws2015.1.004

Políticas públicas en el tratamiento de la violencia de género: una aproximación crítica a la eficacia de las herramientas jurídicas y alternativas

2015· article· es· W2282438598 on OpenAlexaff
Mónica Laliga Mollá, Amparo Bonilla Campos

Bibliographic record

VenueJournal of Feminist Gender and Women Studies · 2015
Typearticle
Languagees
FieldSocial Sciences
TopicCriminal Justice and Penology
Canadian institutionsCentre Hospitalier Universitaire Sainte-Justine
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesPolitical sciencePhilosophy

Abstract

fetched live from OpenAlex

En este trabajo se propone una reflexión crítica sobre la forma de intervención jurídica en violencia de género definida en el marco de la Ley, que se fundamenta en el modelo político criminal de la estrategia actuarial, sobre la idea de peligrosidad. En ese marco, se ha estandarizado una respuesta penal para todos los casos que plantea problemas en la práctica, desde el requisito de la denuncia a la imposición de la prohibición de aproximación, los cuales son objeto del presente estudio. Esta investigación combina distintas estrategias, jurídica feminista y sociológica. Desde el método cuantitativo, se revisan estadísticas relacionadas con la violencia de género y el sistema penal. Desde la metodología jurídica, se analizan las leyes, la jurisprudencia y la doctrina, especialmente en relación con la prohibición de aproximación.Un análisis de los datos oficiales sobre violencia de género permite cuestionar la eficacia de los mecanismos jurídicos para garantizar una vida libre de violencia y sugiere cierta actitud de recelo de las mujeres hacia el sistema, con el que no siempre coinciden en los medios, aunque sí en la finalidad, que la violencia no tenga lugar en la relación. Por otro lado, el análisis jurídico ratifica las contradicciones y efectos perversos que conlleva una política penalizadora y paternalista. Se plantea que la mejora de las intervenciones en este ámbito no requiere solo incrementar los medios, sino posibilitar una mejor discriminación entre casos, cosa que actualmente no permite el automatismo que prescribe la ley. Asimismo, resulta imprescindible facilitar mayor participación de las mujeres en el proceso, desde una actitud de escucha activa, para evitar nuevas victimizaciones. Todo lo cual apunta a la necesidad de revisar el modelo de justicia retributiva que sustenta la actual política criminal, frente a la denominada `Justicia Restaurativa´, que se presenta como una propuesta a considerar.

Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.

How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.005
metaresearch head score (Gemma)0.002
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow)
Consensus categoriesnone
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Qualitative · Consensus signal: Qualitative
GenreCandidate signal: Empirical · Consensus signal: Empirical
Teacher disagreement score0.055
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0050.002
Meta-epidemiology (narrow)0.0000.000
Meta-epidemiology (broad)0.0010.000
Bibliometrics0.0000.000
Science and technology studies0.0010.002
Scholarly communication0.0000.000
Open science0.0010.000
Research integrity0.0000.001
Insufficient payload (model declined to judge)0.0000.000

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.063
GPT teacher head0.452
Teacher spread0.388 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; a candidate call from one teacher head, not a consensus.

Study designQualitative
Domainnot available
GenreEmpirical

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

Quick stats

Citations4
Published2015
Admission routes1
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