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Record W2297482549 · doi:10.1353/nef.2015.0073

Hédi Bouraoui. La parole autre. (L’homme et l’œuvre) by Rafik Darragi (review)

2015· article· fr· W2297482549 on OpenAlexaboutno aff
Simona Emilia Pruteanu

Bibliographic record

VenueNouvelles études francophones/Nouvelles etudes francophones · 2015
Typearticle
Languagefr
FieldArts and Humanities
TopicLanguage, Linguistics, Cultural Analysis
Canadian institutionsnot available
Fundersnot available
KeywordsHumanitiesArtPhilosophy

Abstract

fetched live from OpenAlex

Reviewed by: Hédi Bouraoui. La parole autre. (L’homme et l’œuvre) by Rafik Darragi Simona Emilia Pruteanu Darragi, Rafik. Hédi Bouraoui. La parole autre. (L’homme et l’œuvre). Paris: L’Harmattan, 2015. isbn 9782343052069. 196 p. Ancien professeur à l’Université de Tunis et titulaire d’un doctorat d’État ès lettres anglaises (La Sorbonne-Paris IV), Rafik Darragi nourrit un projet ambitieux avec sa dernière publication Hédi Bouraoui. La parole autre. (L’homme et l’œuvre). Alors que l’œuvre de création et de critique littéraire du poète, nouvelliste et universitaire canado-tunisien n’a plus besoin d’introduction—le nombre de distinctions et prix internationaux reçus rivalisant avec la totalité de son œuvre prolifique—, le livre de Darragi est le premier qui se rapproche autant de la biographie que de l’exégèse. Hédi Bouraoui. La parole autre. (L’homme et l’œuvre) s’efforce de montrer comment l’essence d’Hédi Bouraoui, l’homme, se reflète dans les écrits de cet écrivain humaniste. Les quatre chapitres du livre alternent les détails biographiques avec des études approfondies de l’œuvre de Bouraoui afin d’expliquer la naissance de cette “parole autre” dont le lecteur ne pourra trouver de définition unique dès le début. Cependant, il ne faut pas nécessairement prendre cette “absence” pour une faiblesse théorique, mais parcourir tout le volume afin de se faire une idée sur les multiples facettes de la “parole autre” bouraouïenne. Les origines de cette “parole autre” sont esquissées dans le premier chapitre intitulé “L’Homme” dont les cinq sous-parties retracent le parcours personnel et professionnel d’Hédi Bouraoui, à partir de la Tunisie, en passant par la France et les États-Unis, pour enfin faire du Canada son pays adoptif. Néanmoins, le troisième chapitre intitulé “Hédi Bouraoui le fraternel” laissera transparaître l’attachement inconditionnel de Bouraoui à la France, où il choisit de passer presque autant de temps qu’au Canada. La conclusion de ce premier chapitre jette une nouvelle lumière sur les assises de l’éthique qui imprègne tous les écrits d’Hédi Bouraoui. Selon Darragi, le fort sentiment de responsabilité que l’auteur ressent envers les autres [End Page 210] et sa recherche constante d’une identité de la différence—qu’il a si bien saisie dans sa définition du transculturalisme—sont les conséquences logiques d’une longue carrière de pédagogue humaniste. Le deuxième chapitre intitulé “La parole autre” passe en revue les grands concepts de l’écriture de l’auteur, et s’avère éclairant tant pour ceux qui travaillent sur l’œuvre d’Hédi Bouraoui que pour ceux qui viennent de la découvrir. Dans la première sous-partie, “Identité et altérité,” Darragi parvient à circonscrire, parmi la multitude de sujets qui se dégagent des œuvres de Bouraoui, trois problématiques majeures, intimement liées: la quête de l’identité dans le contexte de l’immigration, la quête de la connaissance de l’Autre et la définition des convictions éthicolittéraires de l’auteur. Chacun de ces axes de recherche a bénéficié d’un renouvellement de la langue au niveau de concepts opérationnels, puisque Bouraoui y a mis son empreinte grâce à des “mots-concepts” tels que “racineries” (65), “l’écrivant” (84) ou bien “l’écriture interstitielle” (84). S’étant interrogé sur les raisons de toutes ces inventions lexicales, Darragi conclut qu’il s’agit d’une revendication dans la langue de la mission du poète: “La langue française qu’il manie avec maîtrise et les mots-concepts qu’il ne cesse d’inventer, lui offrent à cet égard un moyen privilégié non seulement de sonder les âmes et de révéler son propre univers psychologique, mais également pour souligner à loisir le pouvoir de création poétique” (80). La sous-partie “La violence et le sacré” passe en revue les écrits de Bouraoui dans lesquels celui-ci fustige toute forme d’inhumanité, de haine et de destruction. En po...

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How this classification was reachedexpand

Full frame distilled prediction

Teacher imitation

Not calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.

metaresearch head score (Codex)0.004
metaresearch head score (Gemma)0.002
Version: codex-gemma-dda1882f352aValidation status: machine_predicted_unvalidated
Candidate categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Scholarly communication, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
Consensus categoriesMeta-epidemiology (narrow), Science and technology studies, Research integrity, Insufficient payload (model declined to judge)
DomainCandidate signal: none · Consensus signal: none
Study designCandidate signal: Not applicable · Consensus signal: Not applicable
GenreCandidate signal: Review · Consensus signal: none
Teacher disagreement score0.554
Threshold uncertainty score1.000

Codex and Gemma teacher scores by category

CategoryCodexGemma
Metaresearch0.0040.002
Meta-epidemiology (narrow)0.0030.003
Meta-epidemiology (broad)0.0040.002
Bibliometrics0.0010.002
Science and technology studies0.0020.003
Scholarly communication0.0010.001
Open science0.0030.001
Research integrity0.0020.003
Insufficient payload (model declined to judge)0.0240.010

Machine scores (provisional)

The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.

Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.

Opus teacher head0.020
GPT teacher head0.258
Teacher spread0.237 · how far apart the two teachers sit on this one work
Validation statusscore_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it

Classification

machine, unvalidated

Machine predicted; both teacher heads agree on what is shown here.

Study designNot applicable
Domainnot available
GenreReview

How this classification was reached, model by model and score by score, is at the end of the page under "How this classification was reached".

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Citations0
Published2015
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