Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
Résumé La portée éthique des travaux de Claude Lévi-Strauss n’est pas d’emblée facile à établir, mais l’importance des décentrements qu’ils ont provoqués est telle qu’il est utile d’y réfléchir. C’est d’abord l’Occident qui fut contraint au décentrement : il n’y a pas d’états arriérés des peuples indigènes. La diversité des cultures est chose essentielle au progrès. Le relativisme souvent reproché à l’ethnologue n’interdit pas la critique, tout au contraire. Il mène à une forme de sagesse proche de celle de Montaigne. Le travail sur le mythe permet un décentrement de la conscience et du sujet car le mythe est une pensée anonyme : il n’y a pas à tout céder au sujet ! À la recherche des lois universelles qui structurent l’esprit humain, Claude Lévi-Strauss repense l’opposition entre nature et culture : il est impossible de l’hypostasier, contrairement au primat de la conscience propre à l’anthropocentrisme occidental. L’appartenance commune à la nature revêt une dimension fondatrice. En fait, l’œuvre de Cl. Lévi-Strauss ne permet pas de fonder une éthique. Elle ébranle certaines habitudes de pensée. Elle est, avant tout, exploratrice et clarificatrice.
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Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.000 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.000 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.000 |
| Science and technology studies | 0.000 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.000 | 0.000 |
| Research integrity | 0.000 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.001 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it