PREFERÊNCIAS E VALORES PARA COM AS PAISAGENS DA MATA ATLÂNTICA: UMA COMPARAÇÃO SEGUNDO A IDADE E O GÊNERO
Why this work is in the frame
A frame that forgets how it found something cannot be audited. These are the routes that admitted this work.
Bibliographic record
Abstract
O bioma Mata Atlântica mantém mananciais de água que abastecem as cidades, regulam o clima, a temperatura, a umidade e as chuvas. Apesar de ser considerado um hotspot de biodiversidade, vem sendo destruído e atualmente é um dos mais ameaçados do mundo. Um dos fatores que pode acelerar a sua degradação é o desconhecimento de sua importância e de seu valor ecológico-científico. Este trabalho tem por objetivo conhecer as preferências e valores de crianças e adolescentes de Joinville, SC, em relação à Mata Atlântica. Também inferirá sobre a influência dessas preferências nas práticas cotidianas e no estado de conservação das regiões fitoecológicas pertencentes ao bioma. Através de um questionário ilustrado, foram avaliadas as preferências para com as paisagens pertencentes ou não a Mata Atlântica na visão de 202 crianças e adolescentes de 6 a 14 anos de uma escola da rede particular de ensino. As justificativas para com as preferências foram classificadas segundo a tipologia de valores de Kellert. Constatou-se que o público-alvo deste trabalho teve grande preferência pelo ecossistema de praia e em geral reconhecem as fitofisionomias relacionadas à Mata Atlântica. Há diferença nas representações segundo a idade e o gênero das crianças e adolescentes avaliados.
Fetched live from OpenAlex and de-inverted. Abstracts are not stored in this database: the inverted indexes are 8.6 GB of the frame’s 9.3 GB of text, and the host has 13 GB free.
Full frame distilled prediction
Teacher imitationNot calibrated prevalence, not ground truth. Human validation pending. Learned from the 10,348 direct Codex labels and 10,348 direct Gemma labels. Candidate is the union of thresholded teacher heads; consensus is their intersection. These outputs are machine_predicted_unvalidated and are not human labels or direct frontier model labels.
Codex and Gemma teacher scores by category
| Category | Codex | Gemma |
|---|---|---|
| Metaresearch | 0.001 | 0.000 |
| Meta-epidemiology (narrow) | 0.001 | 0.001 |
| Meta-epidemiology (broad) | 0.001 | 0.000 |
| Bibliometrics | 0.000 | 0.001 |
| Science and technology studies | 0.001 | 0.001 |
| Scholarly communication | 0.000 | 0.000 |
| Open science | 0.001 | 0.000 |
| Research integrity | 0.001 | 0.001 |
| Insufficient payload (model declined to judge) | 0.005 | 0.013 |
Machine scores (provisional)
The two teacher heads of the student model, read on this work. A score orders the frame for review; it never asserts a category, and the validation status ships verbatim with every row.
Baseline scores from an immature model (maturity gate not passed, 7 training rounds). Scores rank; they never assert a category.
score_only:v0-immature-baseline · verbatim from the scoring run: score_only means the number may rank works, and no category label ships from it